leren we door te doen: we analyseren het probleem, bedenken verschillende oplossingen, maken een prototype, testen het in de praktijk en passen het aan tot het goed werkt.

We oefenen hoe de Ozobot een route volgt met lijnen en kleuren, leren we de basis van sensoren en robotgedrag, en gebruiken we kleurencodes om commando’s te sturen en de robot slim te laten reageren.

onderzoeken leerlingen hoe robots sensoren gebruiken, leren ze de Ozobot programmeren met Ozoblockly en bouwen ze hun programmeerbasis op met opdrachten die aangepast zijn aan hun eigen tempo en niveau.

Leerlingen leren werken met codeblokken in Scratch. Ze ontdekken wat programmeren is, wat commando’s en coördinaten zijn, welke soorten blokken er bestaan en wat een variabele is en hoe je die gebruikt.

In deze verdiepende Scratch-les bouwen we samen stap voor stap een eigen game. De leerlingen programmeren verschillende spelelementen en ontdekken hoe codeblokken samenwerken om alles correct te laten functioneren.

Na deze les kennen de leerlingen de commando’s in Scratch, weten ze wat een goed spel nodig heeft, begrijpen ze wat een microcontroller is en hoe een controller werkt.

Na deze les weten de leerlingen wat primitieve vormen zijn, kennen ze de basis van tekenen in TinkerCAD, kunnen ze een primitieve vorm maken en die combineren tot een model.

3D-modelleren betekent dat je digitale vormen bouwt op de computer. Je vertrekt van primitieve vormen zoals kubus, bol, cilinder, piramide en kegel. Met een digitale schuifmaat leer je precies meten. In TinkerCAD maak je tekeningen door deze vormen samen te voegen tot één complexe 3D-vorm.

We volgen de S.T.E.M.-aanpak. Leerlingen onderzoeken eerst de probleemstelling. Daarna zoeken ze oplossingen en bouwen een prototype dat ze testen. Ze rapporteren wat werkt en welke problemen er nog zijn. Vervolgens passen ze hun prototype aan en doorlopen opnieuw de test- en rapporteerfase tot het model echt goed werkt.

In deze les ontdekken leerlingen stap voor stap hoe een 3D-pen werkt. Ze starten met basis-templates, zoals een superheld, een bril of een naamplaatje. Er is ook de mogelijkheid om een specifiek thema van templates aan te vragen of om volledig vrij te werken (na verder overleg).

Leerlingen bouwen in groepjes van drie een huisje met een 3D-pen. Ze maken 2D-elementen zoals muren, ramen en een dak en leren deze stap voor stap assembleren tot een 3D-model. Wie meer uitdaging wil, kan zonder template werken en met een 2D-grid en coördinaten zelf de afmetingen bepalen.